• Photographie et récit
• Point de vue et cadrage
• Expression personnelle par l’image

• Expérimenter la mise en scène photographique
• Construire une série cohérente d’images à visée narrative

• Observer et comparer des œuvres centrées sur le récit personnel
• Acquérir un vocabulaire pour décrire des intentions plastiques

Matériel :

• Appareil photo ou smartphone

Compétences :

• Produire une série cohérente
• Choisir un cadrage et un point de vue signifiants

• Comparer les photographies réalisées
• Établir un vocabulaire commun : cadrage &bull distance &bull point de vue

• Héroïnes 17
• Source

• Entre parenthèses (adolescents en prison)
• Source

Matériel :

• Appareil photo ou smartphone

Consigne :

• Multiplier les points de vue
• Varier les distances
• Explorer différents cadrages

• Retour sur les intentions de prise de vue
• Discussion sur l’impact des choix visuels

• Photo-Therapy
• Source

Matériel :

• Objets personnels
• Appareil photo ou smartphone

Compétences :

• Utiliser un objet comme signe identitaire
• Mettre en scène un objet pour exprimer une idée

• Analyse de la mise en scène des objets
• Interprétation des choix plastiques

• Monument, Réserves
• Source

Matériel :

• Appareil photo ou smartphone

Consigne :

• Explorer les lieux du collège pour enrichir la série
• Associer lieu et mémoire personnelle

• Lecture collective des images réalisées dans le lieu
• Discussion sur le lien lieu &bull histoire &bull soi

• Katalog (objets et mémoire)
• Source

Matériel :

• Photographies réalisées (série de 2000 photos au total pour la classe)

Consigne :

• Choisir 12 images maximum qui forment une série cohérente
• Organiser les images pour créer un récit personnel

• Présentation orale des séries finales
• Analyse de la cohérence narrative et plastique