• Symbole et signe
• Identité
• Consommation
• Graphisme
• Détournement

• Détournement de symboles de la vie quotidienne
• Le rôle du contexte dans la perception des images

• Outils numériques, dessin, collage au service d’un message
• Art et critique sociale : entre engagement et ironie

Matériel :

• Exemples de codes-barres imprimés
• Stylo, surligneurs, papier calque

Durée : 40 min

Compétences :

• Analyser une image codée
• Identifier les éléments formels d’un code-barres
• Formuler des hypothèses de détournement

• Échange autour des fonctions d’un code-barres
• Discussion sur la place du graphisme dans la société
• Verbalisation des premiers détournements possibles

• Barcode Leopard
• Source

• Consumption works
• Source

Matériel :

• Feuille A4, feutres noirs, règles
• Photocopies de code-barres vierges ou générés

Durée : 40 min

Compétences :

• Créer un code-barres personnalisé
• Intégrer des éléments identitaires ou critiques dans la structure du code
• Travailler la composition graphique

• Présentation orale des productions
• Lecture des signes intégrés ou dissimulés
• Réactions sur le message transmis par la forme

• Campbell’s Soup Cans
• Source

Matériel :

• Dessin, collage, numérique (selon moyens disponibles)
• Feuille grand format ou support pour exposition

Durée : 40 min

Compétences :

• Détourner un symbole pour construire un message personnel ou engagé
• Composer avec les outils graphiques ou numériques
• Présenter une production artistique lisible et expressive

• Présentation orale des codes détournés
• Échanges sur les intentions critiques ou identitaires
• Préparation à une exposition dans l’établissement

• Insertions dans les circuits idéologiques
• Source

Problématique :

• Comment un simple code peut-il devenir un message artistique ?
• Comment détourner un symbole de consommation pour révéler une identité ou critiquer une société ?

Séance 1 : Lire un symbole visuel

• Objectif : Comprendre le fonctionnement visuel d’un code-barres
• Déroulé :
• Observation de codes imprimés
• Discussion sur les usages
• Premières idées de détournement
• Durée : 40 min
• Compétence : Analyser une image codée

Séance 2 : Créer un code-barres personnel

• Objectif : Transformer un code en symbole identitaire
• Déroulé :
• Dessin graphique ou numérique
• Insertion de mots, chiffres, symboles
• Lecture collective
• Durée : 40 min
• Compétence : Composer avec les codes du graphisme

Séance 3 : Détournement critique

• Objectif : Créer une œuvre critique ou poétique à partir d’un code-barres
• Déroulé :
• Création libre avec support de son choix
• Réalisation d’un message visuel engagé
• Présentation orale ou exposition
• Durée : 40 min
• Compétence : Détourner un symbole à des fins artistiques

Références :

• Banksy, Barcode Leopard, Lien
• Barbara Kruger, Lien
• Andy Warhol, Campbell’s Soup, Lien
• Cildo Meireles, Insertions..., Lien

Matériel :

• Feutres noirs, règle, calque, collage
• Supports libres : papier, numérique, impression

Pour les absents :

• Observer un code-barres et proposer un détournement graphique
• Créer un dessin ou collage sur feuille A4
• Joindre un texte expliquant l’intention